Curso de lectura Global con mención en Lectura Fácil para personas con síndrome de Down y N.E.E.
"La lectura global y Lectura Fácil una gran herramienta de estímulo y de inclusión social".
Justificación:
Un número alto de adultos con síndrome de Down de hoy no saben leer o no hacen uso habitual de la lectura, aunque no tenemos datos estadísticos significativos. No sabemos si se debe a que no se les enseñó en la escuela, o si se intentó con un método inadecuado para ellos, o no se han realizado programas de continuidad y progreso lector. Creemos que en principio todas las personas con Sd tienen la capacidad de aprender a leer si se le enseña con el método adecuado.
El hecho real y comprobado es que los niños y jóvenes con síndrome de Down de hoy están aprendiendo más y mejor de lo que se esperaba hace unos años y en ese aprendizaje se incluyen los llamados aprendizajes académicos. Actualmente hay razones para afirmar que un mantenimiento continuado de programas adecuados de lectura durante la adolescencia, juventud y edad adulta, conseguirán que las personas con síndrome de Down adquieran y mantengan niveles altos de lectura.
Y….. ¿tienen las personas con síndrome de Down acceso a una biblioteca o librería en dónde existan los mismos títulos adecuados para su edad de fácil lectura? – Les enseñamos a leer, pero ¿qué leen?
Los mismos títulos que lean sus pares pero en Lectura Fácil.
¿Qué es la Lectura Fácil?
Los materiales de Lectura Fácil son libros, documentos, páginas web, etc. elaborados con especial cuidado para ser leídos y entendidos por personas con dificultades lectoras.
Siguen las directrices internacionales de la IFLA en cuanto al contenido, al lenguaje y a la forma.
¿Por qué son necesarios los materiales de Lectura Fácil?
Porque el 30% de la población tiene dificultades lectoras.
Porque el acceso a la lectura es una necesidad social y un derecho reconocido por diversos textos legales nacionales e internacionales.
Porque leer es un placer que permite compartir ideas, pensamientos y experiencias.
Destacamos que somos los representantes para Chile y America en Lectura Fácil, en la elaboración de textos, adaptaciones y capacitación.
Se enviará programa a los interesados.
Curso de lectura global con mención el lectura fácil, para personas con SD y NEE.
Profesora: Patricia Badani
Educadora Diferencial
Experta en la enseñanza de lectura para personas con SD. y NEE.
Co-autora Método de lectura palabras + palabras aprendamos a leer.
Fecha: Viernes 15 de Enero del 2010.
Donde: Auditórium Facultad de Educación Universidad Mayor
Ubicado en Avda. Manuel Montt 367 Providencia.
Valores:
Público general: $15.000 pesos.
Estudiantes: $12.000 pesos.
Horario: 8:30 Hrs. - 18:00 Hrs.
Inscripciones:
Depositar en Banco Santander
Cta. Vista.: 014190080359
Para Transferencias Electrónicas Rut: 7.853.807-4
A nombre de: Irma Iglesias Zuazola.
"Integración Escolar: El alumno con síndrome de Down, un desafío"
El propósito principal es dar a conocer orientaciones generales y específicas de modificación al currículo para niños/as y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales, para satisfacer las demandas educativas del proceso de integración e inclusión.
En estos últimos años hemos sufrido, desde la educación , muchos cambios de gran relevancia en lo que se refiere al enfoque, rol y ámbito de la educación especial, teniendo una mirada desde las capacidades de las personas y no de sus dificultades, tomando en cuenta todos los cambios que se involucran en el proceso de integración, inclusión, diversidad y atención a las necesidades educativas especiales.
Además pasamos de un enfoque homogeneizador en la educación a un enfoque basado en la heterogeneidad, el cual apunta directamente hacia un mayor reconocimiento de la diversidad, basándose principalmente en las realidades sociales multiculturales.
En el año 1991 Marchesi y Martin definen el concepto de Necesidades Educativas Especiales, como “El concepto que implica el reconocimiento de que el alumno presenta algún problema de aprendizaje, a lo largo de su escolarización, que demanda atención más específica y mayores recursos educativos de los necesarios, para lograr los mismos aprendizajes que sus compañeros de edad y nivel”. Este concepto implica que un alumno que presenta necesidades educativas especiales requiere de apoyos o ayudas adicionales para optimizar su desarrollo y aprendizaje, tales como recursos humanos adicionales, medios, recursos materiales y de modificaciones o ajustes en el curriculum, es decir, de Adaptaciones Curriculares las cuales consisten en adaptar o diversificar el currículum mismo, o adaptar un elemento básico del curriculum como la evaluación, para facilitar el progreso del alumno en función de sus posibilidades y dar respuesta a sus necesidades educativas propias y específicas.
El propósito principal es dar a conocer orientaciones generales y específicas de modificación al currículo para niños/as y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales, para satisfacer las demandas educativas del proceso de integración e inclusión.
El nuevo rol de la Educación Especial desde el enfoque inclusivo.
Alumnos con necesidades educativas.
Adaptaciones curriculares.
Servicios de apoyo y trabajo colaborativo.
Desarrollo del lenguajes en niños y jóvenes con síndrome de down.
Integración sensorial en el trabajo con niños y jóvenes con síndrome de down.
Para más información haz click aquí
Fecha: 7 de Enero de 2010
Horario: 9:00 a 17:30 hrs.
Lugar: Auditorium Cámara Chilena de la Construcción, Avenida Providencia 1925, 2° Piso, Santiago
1er. Curso de lectura, Sistema Global en modalidad E-Learning.
Nuestra misión:
Cooperar en el proceso de mejoramiento de la calidad de la educación de las personas con síndrome de Down y N.E.E.
¿Porqué enseñarles a leer?
Porque es un derecho.
La lectura conjugada en la vida de las personas es un entramado de pensamientos, sensibilidades, memorias y perspectivas.
Palabras enviadas y recibidas, palabras memoriosas y testimoniales, palabras amorosas y amigables, palabras humorísticas y dolorosas, palabras dichas y por decir, palabras que hablan del sentido de lo humano y entretejen lo individual, lo interpersonal y lo colectivo.
La lectura sirve para las actividades de la vida diaria y para acceder al mundo de la alfabetización.
Todos los niños con síndrome de Down pueden aprender a leer, y para alcanzar este objetivo han de recibir la formación adecuada en habilidades perceptivo manipulativas desde los primeros meses de vida.
Su buena capacidad para la atención y la memoria visual facilitan este tipo de aprendizaje.
La lectura una herramienta de inclusión
1er. Curso de lectura, Sistema Global en modalidad E-Learning.
Modalidad : E-learning 90% a distancia.
Última clase presencial 8 horas, Universidad Mayor, Facultad de Educación, Sede Manuel Montt 367, Santiago.
Inicio: 22 de noviembre 2009. Término: 30 de enero 2010.
Valor: $ 250.000.-
Llenar la ficha de inscripción y ver las modalidades de pago.
Modalidades de pago:
Precio contado con un 15% de descuento. (1)
Pago con 3 Cheques (1)
Mediante un Pagaré (2)
• Cualquier duda escribir a contacto@down21-chile.cl
• Recordar que los Cupos son limitados.
(1) Para pagar matrícula, dirigirse a Avda. Suecia 3247, Ñuñoa.
(2) Descargar documento (Pagaré ) y dirigirse a una Notaría o directamente a la Notaria Santos, ubicada en Huérfanos 1160, entrepiso con el Señor Jorge Ibarra, fono 6516114. Y luego con este documento dirigirse a Avda. Suecia #3247 Ñuñoa y hacer la inscripción del curso.
Cálculo funcional para personas con síndrome de Down y N.E.E.
Este proyecto es la puerta de entrada para una nueva generación de niños con síndrome de Down, que se abren paso y nos piden poner a la hora los relojes del nuevo siglo.
Educación de calidad donde sumar, restar, multiplicar y dividir, se convierten en una herramienta de integración para niños y jóvenes con síndrome de Down.
¡La suma de todos para un mundo en el que tú y yo estemos incluídos!
La utilización de Ginkgo, Prozac y Focalina como “tratamiento” para el síndrome de Down.
Se han dejado a disposición varios libros para descarga gratuita.ooo.
Se está promoviendo de forma muy extendida la recomendación de utilizar una combinación de fármacos que se prescriben para el tratamiento de la depresión y del trastorno del déficit de atención con hiperactividad como “tratamiento” para el síndrome de Down.oooo o o o ooooooooooooooooooooooooo
En esta sección encontrarán los documentos entregados en los cursos y seminarios dictados por Down21, además de libros de ayuda para su estudio.ooo.ooooo.oo.oooo.o.
